Лаборатория исследователей| Умнова Ксения Сергеевна
«Соберись», «успокойся», «не отвлекайся» — а как именно это сделать?
Ребёнок садится за домашнее задание, но никак не начинает. После первой ошибки говорит: «Я больше не буду». Договаривается закончить игру — и снова просит ещё пять минут.
В такие моменты взрослому тоже бывает трудно: хочется помочь, приходится напоминать, а иногда терпение заканчивается.
Как ребёнок учится управлять своим вниманием, эмоциями и действиями? И какая наша помощь позволяет ему постепенно справляться самому?
Об этом поговорим Мариной Сутидзе
в эфире
в эфире «Лаборатории исследователя» 🌱
Тема — «Саморегуляция детей: как помочь ребёнку справляться с собой, когда трудно?»
Разберём на повседневных примерах:
- что стоит за умением начать, остановиться, переключиться и продолжить после ошибки;
- почему в одной ситуации ребёнок справляется, а в другой ему нужна поддержка;
- как взрослому понять, где именно возникла трудность;
- какие приёмы можно пробовать дома и как замечать, помогают ли они.
Мне особенно важно обсудить, как помощь взрослого постепенно становится собственным способом действия ребёнка.
Когда он уже может заметить: «Я запутался», выбрать другой подход или сказать, какая именно помощь ему нужна.
Будет живой разговор с конкретными ситуациями, понятными объяснениями и практикой для родителей.
Ждём вас в прямом эфире в 19:00🕖
📹На YouTube-канале «Лаборатория исследователя».
А в какой ситуации вашему ребёнку сейчас труднее всего справляться с собой? Начать дело, закончить игру, пережить ошибку, дождаться своей очереди?
Делитесь в комментариях — нам с Мариной будет интересно узнать ваши ситуации и обсудить их в эфире.
С любовью, Ксения Сергеевна 💜 Если у вас установлено приложение,
вы можете сразу перейти в канал