DOC.POPOVKINы
Ребёнок не удерживает внимание дольше минуты — или, наоборот, сидит часами: где норма для детей раннего возраста ?
Я попросила нейропсихолога Ирину Астровскую, у которой мы с Лешкой были на диагностике, написать для вас серию постов про внимание у детей! Знаю, как для вас важна эта тема💛
Внимание в раннем возрасте — не дисциплина и не характер. Это функция тех структур головного мозга, которые только созревают. Ребёнок не «не хочет» сосредотачиваться — его мозг только учится это делать.
Важно различать произвольное и непроизвольное внимание.
🧠У детей раннего возраста внимание непроизвольное: красить что-то маминой помадой, рассыпать все крупы на пол и смешивать их — это можно делать очень долго (и это нормально по возрасту😁).
➡️Непроизвольное внимание там, где действия без чёткого плана. Работает автоматическая реакция на привлекательный стимул.
🧠А если нужно собрать квадрат из частей, половинки пазлов, наклеить наклейку чётко в контур, то включается произвольное внимание.
До 3х лет внимание непроизвольное и зависит от тела: ребёнок удерживает фокус через движение, прикосновение, удивление. «Сиди ровно и занимайся» — это не про этот возраст.
Средние ориентиры устойчивости внимания в произвольной (целенаправленной) деятельности:
▫️1,5–2 года — 2–5 минут
▫️2–3 года — 5-10 минут
▫️3–4 года — 10-20 минут
Главное здесь — не цифра сама по себе, а баланс: способность и сосредоточиться, и вовремя переключиться.
🚩Когда ребёнок сидит «часами» и не может оторваться:
Это не усидчивость — это переутомление и трудность переключения. Нервная система буквально «зависает».
* это проблема Лешки! И мы решили ее переехав на дачу 😅
На что обратить внимание:
— не реагирует на обращение во время игры;
— любая попытка переключить вызывает истерику;
— после долгой «тихой» игры — резкие капризы и возбуждение.
🚩Когда внимание «мерцает» и не держится дольше минуты:
Ребёнок перебирает игрушки, бросает, не может задержаться ни на чём. Это может говорить о незрелости удержания фокуса или о сенсорной перегрузке.
Признаки:
— постоянно переключается от одного стимула к другому;
— не дослушивает даже короткую сказку;
— любое занятие за столом = напряжение для всей семьи.
Обе ситуации — сигнал. Просто разные.
В следующих постах разберём каждую подробнее: что делать, если ребёнок находится в целенаправленной деятельности слишком долго — и как мягко наращивать устойчивость внимания, если оно пока не держится дольше минуты.
А пока — посмотрите на своего ребёнка. Какая картина ближе к вашей? 🩷
Мы с Ириной запланировали серию постов! Обязательно подпишитесь на ее ТГ-канал и пополните список специалистов, которым можно доверять! 💬 Если у вас установлено приложение,
вы можете сразу перейти в канал