
Завершение утренней темы: «Оценки за плохое поведение»
✨Оценки за поведение ставили ученикам школ еще во времена Российской империи. Но после революции нарком просвещения РСФСР Анатолий Луначарский в 1918 году отменил любые отметки, запретив «применение балльной системы для оценки познаний и поведения учащихся во всех без исключения случаях школьной практики».
✨Оценки за поведение вернулись в советские школы в 1943 году. В 1944 году вышло постановление «О введении цифровой пятибалльной системы оценки успеваемости и поведения учащихся». В нем говорилось, что пятерка ставится «за безупречное поведение учащегося», а тройка — «за серьезное нарушение поведения». Двойка ставилась при решении вопроса об исключении из школы.
✨В 1970 году была утверждена новая инструкция. Вместо пятибалльной вводилась система словесных характеристик поведения — «примерное», «удовлетворительное» и «неудовлетворительное».
✨В марте 1989 года отметки за поведение и прилежание были упразднены письмом Министерства народного образования РСФСР. Документ подчеркивал, что такая оценка больше не ставится ни в классный журнал, ни в дневник учащегося.
✨Минпросвещения определило ключевые критерии оценивания поведения школьников, включая учащихся с ограниченными возможностями здоровья:
• Учебная этика и прилежание. Ответственное отношение к учёбе, выполнение домашних заданий и заданий учителя на уроках.
• Соблюдение дисциплины. Следование правилам внутреннего распорядка и культуре поведения в школе.
• Использование гаджетов. Соблюдение строгого запрета на использование мобильных телефонов во время уроков (за исключением экстренных случаев, связанных с угрозой жизни или здоровью).
• Социальная активность. Вовлечённость в общественную жизнь школы и участие в общественно полезном труде.
• Личностные качества. Оценивается характер социального взаимодействия и аккуратность.
Спросили у наших слушателей как у них было с поведением в школе:
47% пятерка по поведению.
24% хулиганили.
13% вызывали родителей.
9% учились хорошо, но по поведению неуд.