ММ
МБДОУ Можаров-Майданский детский сад
Челлендж «Азы исследовательской среды»: Исследуем через движение 🌿⚽
Сегодня в нашем ДОУ прошёл не просто день активных игр — он стал настоящей научной лабораторией под открытым небом.
В рамках челленджа педагоги показали, как обычные физкультурные пособия превращаются в инструменты юного исследователя 🧪
🐴Прыжки на палочке-лошадке — это не просто игра. Это наука в движении
Дети не просто “скачут” — они:
Изучают равновесие: «Почему, если наклониться влево — палочка уходит в сторону?»
Чувствуют ритм: «Цок-цок-цок» — как стучат копыта? Сравнивают быстрый галоп и медленную рысь.
Исследуют силу отталкивания: «Если прыгнуть сильнее — палочка “лошадка” подпрыгнет выше?»
Мяч — не просто для бросков.
Дети исследуют траекторию движения: почему мяч отскакивает?
Проводят опыты с силой броска: сильнее — дальше, слабее — ближе.
Сравнивают, как прыгает резиновый мяч и волейбольный — упругость, вес, размер.
🧱 Кегли — это физика в действии
Ставим, пробуем сбить — и наблюдаем: что влияет на результат?
Меняем расстояние, силу броска, тип мяча — формируем гипотезы.
Считаем: сколько кеглей упало? Это математика в движении
⭕ Обруч — пространство для открытий
Пролезаем, прыгаем, катим — изучаем форму и размер.
Сравниваем: «Войдёт ли обруч большего диаметра?» —
эксперимент с масштабом.
Строим «лабиринт» из обручей — планирование маршрута, ориентировка в пространстве.
🕸️ Сетка — мост между игрой и наукой
Бросаем мячи: какие проходят, а какие — нет? Анализируем размер и форму.
Что развиваем через движение?
Наблюдательность — «Что произошло, когда я толкнул мяч?»
Логическое мышление — «Почему кегля не упала?»
Координацию и чувство тела — «Как пролезть, не касаясь краёв?»
Речь и коммуникацию — обсуждаем результаты, задаём вопросы, делаем выводы.
💡 Важно: движение — не противоположность познанию. Оно ускоряет и углубляет его. Когда тело вовлечено — мозг работает активнее
👏 Благодарим наших педагогов за креативность и веру в то, что каждый двор — потенциальная научная площадка, а каждая игра — шаг к открытию.
Давайте продолжать превращать движение в исследование, а детей — в маленьких учёных с большими вопросами.
#ГодДошкольногоОбразованияЕсли у вас установлено приложение,
вы можете сразу перейти в канал