МБ
МКОУ Баганская СОШ №2
15.04.2026 на базе МКОУ Баганской СОШ №2 состоялась стажировочная площадка по инклюзивному образованию по теме «Выявление, поддержка и развитие способностей и талантов у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью».
Кабинет наполняется новыми людьми, голосами, приветствиями. Легкое волнение, веселая разминка для легкой коммуникации. Начинаем занятие, посвященное вопросам технологии выявления, поддержки и развития творческих способностей обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Т.Г. Банщикова, руководитель стажировочной площадки, Н.А. Гамагина, директор школы, О.А. Тололо, методист информационно-методического отдела МКУ «Управление образованием Баганского района», поприветствовали, пожелали успехов в обучении.
Н.В. Петрушевская, педагог-психолог школы, обратив внимание на особенности детей с ОВЗ, осветила методы и приемы выявления творческого потенциала. В качестве примера Наталья Викторовна представила анкету-опросник, задания творческого характера, которые стажеры тут же и апробировали.
Нововедением в рамках стажировочной площадки стало сетевое взаимодействие между нашей школой и МБОУ СОШ №167 г.Новосибирска. Мы пригласили для сотрудничества педагога-психолога из городской школы М.М. Протопопову, которая поделилась продуктивным опытом по выявлению и поддержке творческих способностей. Её выступление отличалось основательностью подхода, разнообразием форм работы. Марина Махмадрасуловна подробно описала способы творческого развития обучающихся с ОВЗ, обращаясь к собственному опыту. Её увлеченность делом, эмоциональность, богатство речи покорили стажеров. Получилось очень интересное взаимодействие!
Отправляемся на урок русского языка в 8 Б классе «Пишем, рисуем, творим». О.Ю. Калугина представила технологию сочинительства от чувств, мыслей к созданию текста с обращением к примерам художественной литературы. Помогают в этом нелегком деле три опоры: я чувствую, я думаю, я создаю. Ольга Юрьевна предложила тему сочинения «Весна». Ребята подбирали слова, характеризующие цвет, звук, запах, характер весны, придумывали ассоциативные ряды, определяем шаги для сочинительства, чтобы выполнить главное - создать свое, придуманное, выношенное сочинение. Ольга Юрьевна смогла так заинтересовать детей, что и стажеры активно вовлеклись в работу, даже сочинили стихотворение.
Теперь нас ожидает мастерская идей. Как раскрыть творческий потенциал детей с помощью математических головоломок? Об этом рассказала Е.В. Петрушевская, учитель математики. На примерах мы убедились, насколько полезны головоломки для развития и логического, и творческого мышления.
А.А. Гутова представила необычный мастер-класс «От стаканчика к подарку» с участием ученицы с ОВЗ. Федорова Саша под руководством Анны Анатольевны из обыкновенного бумажного стаканчика сделала сумочку. То же самое предложили изготовить и стажерам. Ловкость рук, увлеченность, четкое руководство - и красивый, необычный подарок, еще и заполненный конфетами, готов!
«Дыхание весны», так называлось интегрированное занятие, проведенное Е.Ю. Теменевой, учителем начальным классов, Е.Г. Евсюковой, педагогом-библиотекарем. Лирическое начало о весне, загадки, легенды, музыкальные и художественные включения, мастер-класс, защита мини-проектов, рефлексия - все было посвящено дню подснежника, который отмечается 19 апреля. Много интересного и неизвестного мы узнали, приобщились к прекрасному и создали руками свой подснежник!
В заключение следует отметить, что стажировочная площадка приобретает свою привлекательность: увеличивается число стажеров, активизируется вовлеченность в процесс обучения.Если у вас установлено приложение,
вы можете сразу перейти в канал