Мо
Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №31" города Магнитогорска
❗9 февраля занятие «Разговоры о важном» посвящено теме «Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты?»
✅Вместе с ребятами поговорили о том, почему умение договариваться важно не только в международных отношениях, но и в повседневной жизни: в школе, семье, коллективе. Обсудили, чем отличается просто «слушать» от умения по-настоящему слышать другого человека и находить решения, которые учитывают разные точки зрения.
✅Учащиеся начальной школы, 1–4-е классы, вместе с героями мультфильма «Лунтик» рассуждали о том, как важно решать споры словами, а не силой. Они обсудили, кто в этой истории проявил себя как настоящий дипломат, приходилось ли им самим договариваться и почему разговор важнее ссоры. Затем выполняли интерактивные задания «Как поступил бы дипломат?»
✅Ученики 5–7-х классов представили себя в дипломатической миссии и обсудили принципы справедливого сотрудничества между странами. Это позволяет плавно подойти к обсуждению профессии. В продолжение урока они узнали о традициях Царскосельского лицея, который окончили Александр Пушкин и его друг Александр Горчаков — в будущем видный государственный деятель и дипломат. Закрепили тему просмотром видеоролика «Детская дипломатия» и выполнением задания «Отечественная дипломатия».
✅В 8–9-х классах поговорили о нравственных основах профессии и обсудили, почему дипломатию называют высшим проявлением культуры человеческих отношений. Отдельно поговорили о том, какими качествами должен обладать дипломат, и разбирали, что значит понятие «дипломатический иммунитет». Практическая часть включает в себя интерактивное задание «Цитаты о дипломате», а также выполнение задания «Конструктивный диалог», в ходе которого обучающимся предложено найти решение в спорной ситуации.
✅В 10–11-х классах подробно разбирали, как организовано Министерство иностранных дел и какие функции возложены на территориальные департаменты, зарубежные представительства, а также постоянные представительства РФ при международных организациях.
Также выполняли задания «Дипломатия в реальной жизни» и «Кадровая комиссия МИДа: выбор стажера», в ходе которых учащиеся выбирали одного из четырех кандидатов, проанализировав их сильные и слабые стороны.Если у вас установлено приложение,
вы можете сразу перейти в канал