Запуск и развитие речи. Логопед Витвицкая Юлия.
🖌️ Случай из практики. “Он говорит, но очень смазанно…”
1️⃣ Ребёнок 3 года 9 месяцев.
Мама приходит с жалобой:
«Он говорит, но его почти никто не понимает. Слова смазанные, будто каша во рту. Нам говорят — перерастёт».
📂 Проводим диагностику.
🔎 Что проверяю в первую очередь?
Не только артикуляцию.
Не только словарь.
Сначала — базовые функции:
✔ Понимание речи и фонематический слух
✔ Физиологический слух
📊 Что увидела на диагностике?
✔ Контакт сохранён
✔ Мышцы артикуляционного аппарата в норме
✔ В совместную игру включается
✔ Подражание движениям есть
✔ Инструкции выполняет частично
✔ Часто очень внимательно следит за моей артикуляцией
Но дальше — важные наблюдения 👇
❗ Признаки, которые меня насторожили:
🔹 Ребёнок не всегда реагирует на обращение из-за спины
🔹 Часто переспрашивает «А?»
🔹 Просит повторить
🔹 Громкость речи выше нормы
🔹 Путает сходные по звучанию слова
🔹 Не различает близкие фонемы (Б-П, Т-Д)
При проверке:
— шёпотную речь с расстояния 3–4 метров не различает
— реагирует только на более громкое обращение
— при фонематических пробах допускает грубые ошибки
👆 Это уже не просто “смазанная речь”.
📌 Вывод
В данном случае причина не в Дизартрии или Диспраксии.
Причина — возможное снижение физиологического слуха или нарушение фонематического слуха (слуховая агнозия) в комплексе со сниженным слуховым вниманием. Однако, чтобы констатировать факт агнозии, необходимо исключить снижение физиологического слуха.
Если ребёнок плохо слышит,
он не может:
• чётко различать звуки
• точно воспроизводить слова
• формировать чистую фонетику
Он говорит так, как слышит.
🧠 Почему это важно не пропустить?
Потому что при снижении слуха:
❗ Страдает фонематическое восприятие
❗ Формируется смазанная, неразборчивая речь
❗ Может нарастать вторичная задержка
И сколько бы мы ни “ставили звуки”,
без проверки слуха работа будет неэффективной.
🧩 Что делать родителю?
1️⃣ Обратиться к ЛОР-врачу
2️⃣ Сделать аудиограмму
3️⃣ Проверить состояние среднего уха
4️⃣ Исключить аденоиды, экссудативный отит
5️⃣ При необходимости — консультация сурдолога
Только после исключения (или коррекции) слуховых нарушений
мы констатируем факт агнозии и будем выстраивать полноценную логопедическую работу.
📌 Родителям
Если ребёнок:
— говорит смазанно
— часто переспрашивает
— не реагирует на тихую речь
— путает похожие звуки
Проверьте слух.
Даже если вам кажется, что “он слышит”.
📌 Специалистам
При любой неразборчивой речи
обязательно проводите первичный слуховой скрининг на диагностике и рекомендуйте полную проверку слуха.
Иногда причина — не в моторике и не в коммуникации.
А в физиологии.
🌎 В курсе по диагностике есть отдельная лекция от сурдолога,
где подробно разбираем:
— какие признаки должны насторожить
— как отличить фонематические трудности от снижения слуха
— какие обследования назначать
Подробнее о курсе здесь
🌎 А в большом курсе «Практикующий логопед»
подробно разбираем,
как качественно проводить диагностику дошкольников и выстраивать коррекционную работу с детьми с различными речевыми нарушениями Если у вас установлено приложение,
вы можете сразу перейти в канал