Маленькие секреты для развития креативности
❓ Как в рамках школьной программы, где есть четкие требования к письму, счёту и дисциплине, сохранить у детей живое воображение и желание творить? Учитель начальных классов Селезнева Татьяна Сергеевна делится с нами несколькими приёмами, которые проверены ее личной практикой.
«1️⃣ Десять способов использования простого предмета.
Один из любимых приёмов – взять самый обычный предмет: скрепку, карандаш, бумажный стаканчик. Задача за пять минут придумать как можно больше нестандартных способов его применения. Дети предлагают превратить стаканчик в подзорную трубу, домик для жука, колпачок для фломастера. Упражнение учит смотреть на предметы под разным углом и делает мышление более гибким.
2️⃣ Уроки без оценок.
Иногда можно провести занятие, где главная цель – не результат, а процесс поиска решения. Например, дать задание: нарисуйте карту вымышленной страны, придумайте её законы и язык. Не оцениваем аккуратность или соответствие образцу, только включение в диалог: почему вы выбрали именно такую форму, что было сложнее всего, что бы вы изменили в следующий раз. В таких условиях дети смелее экспериментируют и предлагают неожиданные решения.
3️⃣ Личный пример: показать свой творческий процесс.
Дети охотнее проявляют креативность, когда видят, что учитель тоже находится в поиске. Иногда приношу на урок свои заготовки для поделок или наброски и демонстрирую поиск вариантов в творческом процессе, переделываю или дорабатываю определенные элементы. Мы обсуждаем это как обычную часть работы. Такой подход убирает миф о том, что творчество – это мгновенный идеальный результат, и даёт детям право пробовать, сомневаться и совершенствовать свои идеи.
💡Креативность – это не столько врождённая способность, сколько привычка мыслить гибко, не бояться искать новое и с интересом относиться к неожиданным решениям.»
#ДОНМ #Школа1103 #1103ШколаБезграничныхВозможностей #ШколыКолледжиМосквы #НашиЛицаЕсли у вас установлено приложение,
вы можете сразу перейти в канал