К ЛОГОПЕДУ
Ребёнок может правильно повторить слово за логопедом, но искажать его в самостоятельной речи.
Это нормально объясняется уровнем речевой нагрузки.
Повторить за взрослым — один уровень.
Назвать картинку — другой.
Сказать слово в словосочетании — третий.
Удержать во фразе — четвёртый.
Использовать в самостоятельной речи — финальный.
Если мы остановились только на повторении, перенос может не сформироваться.
В работе со слоговой структурой важно постепенно убирать опоры:
— слуховой образец;
— хлопки;
— схему;
— визуальные маркеры;
— подсказку взрослого.
И постепенно увеличивать самостоятельность:
повтор → называние → словосочетание → фраза → самостоятельная речь.
Слоговая структура не автоматизируется сама.
Она переносится поэтапно.
Повторение — не финал. Финал — самостоятельная речь.
Сегодня начинается наше обучение «Коррекция слоговой структуры слова. Нейропсихологический подход» с 22 июля по 29 августа. Где мы разберем систему работы от А до Я, еще можно присоединиться 🔥
КУПИТЬ КУРС
( Курс под номером 7)
https://max.ru/id234993131865_bot
Если у вас остались вопросы по курсу, хотите оформить рассрочку , напишите администратору любым удобным способом.
ВК СООБЩЕСТВО
https://vk.ru/k_logopedy
ПОЧТА
info@klogopedy.ru
МАКС
Ангелина Сыщенко
Программа курса будет ниже
Если вам пишет кто-то с другого профиля - это мошенники
Все реквизиты на Ангелину Сыщенко Если у вас установлено приложение,
вы можете сразу перейти в канал