Приёмом «Где логика?» в рубрике «Метод КТ» делится Ирина Квасова, учитель географии, полуфиналистка третьего сезона «Классной темы»:
«Чтобы интересно начать урок, перейти к новой теме или зашифровать понятие, я использую механику известной телевизионной игры «Где логика?». Ученики видят на экране изображения разных объектов, явлений, людей — и должны понять, что их объединяет. Задача — найти неочевидную связь между картинками и выйти на загаданное понятие по предмету.
Пример из практики: на слайде три изображения: компас, косяк перелётных птиц, дорожный указатель «Направление». Что общего? Ответ: ориентация, направление движения, выбор пути. Так через ассоциацию можно выйти на темы «Ориентирование на местности» или «Стороны горизонта».
Почему метод полезен? Во-первых, он мгновенно вовлекает класс в работу. Школьники перестают быть пассивными слушателями и начинают активно мыслить, искать связи, предлагать версии. Во-вторых, эта техника развивает логическое и ассоциативное мышление, умение анализировать визуальную информацию и выделять главное. В-третьих, она создаёт эмоциональный настрой: загадки интересно разгадывать даже тем, кто обычно скучает на уроках. Кроме того, это универсальный инструмент — подходит для любого предмета, достаточно подобрать соответствующие изображения.
«Где логика?» превращает начало урока в интеллектуальную разминку, а новую тему — в интригующую загадку. Ребята сами формулируют тему через разгаданный образ, а значит, запоминают её лучше. Рекомендую попробовать».
#Россия1
#КласснаяТемаЕсли у вас установлено приложение,
вы можете сразу перейти в канал