❓ Как нейропсихолог предсказывает оценки в школе?
Подробнее смотрите в видео. А ниже расскажу, как помочь этому ребенку.
Дано: мальчик 8 лет.
Глупые ошибки на письме при знании правила.
Например, предложение начинает с маленькой буквы и не ставит точку в конце предложения.
1️⃣разобраться, почему он истощаем?
Предполагаемые причины:
- гипоксия на фоне железодефицита (анализ ОАК)
- вялотекущее воспаление/нейровоспаление (анализ ОАК, СРБ, NSE, белок s100)
- нарушение кровообращения (УЗДГ/дуплекс/триплекс сосудов шеи и головы).
К сожалению, пока мама не готова идти дальше, но вода камень точит.
2️⃣ Прокачать программирование, регуляцию и контроль (лобная кора мозга)
Например,
- двигательные упражнения с программой: топни, хлопни, подпрыгни;
- мячи по программе: брось об пол и поймай правой рукой после того, как мяч стукнет по полу дважды; теперь то же самое для левой и тд.
- ползание по программе: переставляй по очереди - правая рука, левая нога, левая рука, правая нога.
Позже на каждый шаг в ползании - язык в право-влево.
Эти упражнения все на удержание правила - собственно говоря то, с чем пришла мама: знает все правила, но пишет с ошибками (не удерживает их).
3️⃣ Отработать каждое правило на письме через нейроподход.
Если ребенок пишет предложение с маленькой буквы и не ставит точку в конце, значит мы будем выполнять нейродиктанты, где каждое упражнение будем записывать так:
М___ .
Здесь 👆🏼 зашифровано предложение «Мама мыла раму».
Переходите по ссылке - получите БЕСПЛАТНЫЙ урок с разбором нейропсихологической пробы «Рисунок Тейлора»Если у вас установлено приложение,
вы можете сразу перейти в канал