ШКОЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | Дислексия, дисграфия, дизорфография | Величенкова Ольга
@uchim_gramote
Заметила новую практику – уход от количественных показателей оценки. И вроде бы для детей с ОВЗ это хорошо, но…
Как предлагается оценить освоение программы по русскому? По предметным достижениям. Они в Программе описаны общо. Сформулированы положения теории, которые должен знать ребенок и написано, что изученные правила он должен применять.
Но как понять, что он это все знает и умеет? Не спрашивать же правила на ПМПК? Или спрашивать? Или все-таки письмо смотреть?
Давайте сравним:Ребенок 1. Правила не знает (ну или знает, пока их проходят, и то в общих чертах), но пишет прилично. Бывает такое? Конечно. У меня третий ребенок такой. Все на глазок, интуитивно. И в целом все у него хорошо.
Ребенок 2. Правила знает. Мама у него - молодец, контролирует. Но как только диктант – 20 ошибок.
Ребенок 3. И правила не знает, и ошибки делает.
📌️Если мониторинги качества образования проводить в виде тестов по теории, то в выигрыше Ребенок 2. Остальные получат двойку (ну если не спишут у соседа). А кто из детей реально грамотный? А между тем, ВПР больше не включает диктант.
📌️Если дизорфографию понимать как «правила знает, но не применяет», то Ребенок 3 останется без логопедической помощи.
📌Если на ПМПК, не имея четких критериев для рекомендаций адаптированной программы, ориентироваться на «программные требования», то можно не заметить, что и Ребенку 2, и Ребенку 3 помощь очень даже нужна.
📍️Какой итог? По чему оценивать? По письму, конечно. Мы детей в школу отдаем, чтоб они писать научились. Теория – только костыль для орфографии.
А в письме ошибки можно посчитать и точно указать, какой масштаб бедствия соответствует адаптированной программе, а какой можно попробовать исправить на логопункте.
Давайте уже выработаем общую практику оценки!
💡А пока приглашаем на вебинар, который очень ждали наши слушатели, "Дизорфография: переход в среднюю школу". Прямо на эфире потренируемся и разберём ошибки в реальных работах школьников в форме квиза с призами!
Встречаемся 8 апреля (ср) в 19:00 МСК.
🎁 После регистрации вы получите в подарок шпаргалку для логопедов "Оценивание письменных работ школьников с ОВЗ".
🔗 Зарегистрироваться и получить подарок